❕ Grozljivo stanje v našem šolstvu

Tako je, vsak dan težje grem na delo in komaj čakam 22.6. zadnji delovni dan v moji karieri učiteljice, pa ne zaradi otrok, so edina svetla točka, zaradi katere vstanem in grem na delo.

Zahvalite se družboslovnim d e b i l o m z doktorskimi nazivi iz FDV in podobnih jeb-i vetrskih fakultet. Stanje na področju sociale je podobno, drugače tako ali tako ne more biti, če pa je Fakulteta za socialno delo leglo za-bitih študentov in profesorjev.

Grozljivo 5 ur pouka imajo na dan. Ubogi sončki. Saj mi smo jih imeli tudi toliko.

Imaš otroka v OŠ? Sama imam trenutno 2. In če primerjam danes in pred 8imi leti, (najstarejši in najmlajša) opažam ogromne razlike. Kaj šele današnji sistem s tistim, ko smo mi obiskovali OŠ.

Mislim da se je to začelo kopičiti pod ministrom Gabrom in se je nato vse skupaj samo stopnjevalo. Dejansko se je brez veze učiti toliko balasta, ker v kasneje v življenju, polovico tega otroci sploh ne bodo potrebovali, oz še slabše, zna se zgoditi da bodo šolo celo zasovražili.

https://i.pinimg.com/564x/a1/ff/cc/a1ffcccee5571697238b10577b1df9f8.jpg

Ona je še sama otrok.

*

Imam sosedo uciteljico ob pol osmih gre od doma, prihaja ob pol enih ali se prej. Do sole ima tri minute. Res trpi, pa ni v nobeni bolniski za 4 ure.

Govorilne ure, roditeljski sestanki, spremljanje otrok v CŠOD, šolo v naravi, Priprave za naslednji dan, ocenjevanje preverjanj in preizkusov znanja, razno razni seminarji, pogovorne ure.... Odgovornost 200%, sledenje učnemu načrtu, konferece, "sestavljanje" letnih in polletnih spričeval....... To si verjetno za nalašč spustila. Plus imajo nad glavo starše, ki so po karakterju podobni tebi in učence, ki jih ne sme poslat mirno sedet v klop in brez motenja ostralih spremljat uro.. Bah

*

Vse skupaj je nepomembno, pomembno je, da imamo sistem, ki bo sproduciral neopremljeno, nekritično in izjemno vodljivo generacijo. Nagrajuje se pridnost, poslušnost in dril na pamet. Uporabno znanje, vzpodbujane k samostojnosti, učenje za življenje, vse to je v načrtih zamenjal nepotreben in NEPOMEMBEN balast.

Naša soseda, učiteljica razrednega pouka se mi je sama pohvalila, da prične z delom ob 8. uri (uči 1. razrede). zaključi pa ob 11:40, potem pa imajo OPB. Zaposlena je za polni delovni čas.

Glej, ti nimas otrok, zato je tvoje mnenje v tej temi nepomembno.

Sva prijateljice in mi sama pove. Ti zajedljivka..se pa umiri preden kaj reces...neprebavljiva si.

Tvoja učiteljica je očitno prišla v šolo ob osmih, ob pol devetih je bila pa že doma.

Jaz pa vem za uciteljico na predmetni stopnji, vsak dan je v soli ob pol osmih najkasneje, za dopolnilni in dodatni se uro prej. Domov hodi ob pol treh. Jo vsakic srecam na semaforju pred solo. Res pa da po 30letih ucenja dveh predmetov ne potrevuje ne vem kakih predpriprav in sestavljanja testov. To lahko zatrdim iz prve roke, imajo vsako leto zelo podobne teste. Je pa nekaj drugo v primerjavi z zdajsno solo in tisto pred dvajset leti. Mi nismo imeli nic napovedanih sprasevanj, preverjanj in vprasanj od uciteljev. Je pa res da starsi so bili pol manj zahtevni, so prenesli tudi ce si domov prinesel trojko ali stirico, zdaj pa se hodijo v solo kregat, da nas zna za pet. Nekateri, seveda. Aja pa vse plakate in seminarske naloge in predstavitve smo delali sami, zdaj pa ta stari tekmujejo med sabo, kateri bo bolje naredil. Videno pred leti v prvem razredu, samo moj in se en sta naredila sama, pri vseh ostalih pa starsi. Ne vem zakaj, ker smisel je ravno v tem, da se nauci. Vsaj meni. Morda imam pa zdaj zato toliko manj oz.prakticno nic dela z njegovo solo.

Itak.Predobro poznam delovnik učitelja. Nemalokrat traja do polnoči, brez pavze. Redki so dnevi, ko pred 6- to zvečer vstane od svoje delovne mize doma.

*

Mene zanima, kaj je za vas balast. A lahko napisete nekaj konkretnih primerov? Meni recimo se zdi balast izdelovanje plakatov. Za drugo ne vem, ker ne poznam vseh detajlov. V temi se oglasam, ker vidim, da je danes starsem in otrokom vse pretezko, vse prenaporno, vse odvec. In se sprasujem, od kod tak attitude in kam to vodi za te otroke, ko bodo odrasli.

Ker se sama ucim nemscino s knjigami, ki se v Evropi uporabljajo v srednjih solah, lahko primerjam ta del. V dobrem letu dni sem se sla skozi toliko programa, kot gre solar v 3 solskih letih. In pri tem ne upostevam, da gre program v osnovni soli precej bolj pocasi kot v srednji. Ce ekstrapoliram moje ucenje na 3 solska leta, bi se za enako kolicino znanja morala uciti kakih 15 minut na dan 4x do 6x na teden. Kot ucenje stejem domaca naloga + dodatno ucenje. Torej jezik 15 minut na dan. Ce pristejem se druge predmete (ven mi je vrglo osnovno solo Domzale, zato primerjam za 7. razred. ) matematika 15 minut na dan, slovenscina 15 minut na dan. To je skupaj 45 minut na dan. Poleg tega imajo zemljepis in zgodovino 2x na teden. Ce dobro poslusas pri pouku, lahko znas za 5, saj pri meni je bilo tako. Treba se je vprasati, zakaj se otroci med poukom ne skoncentrirajo. Tudi mi smo imeli v 7. razredu 2 problematicna otroka v razredu. Dogajalo se je vse od tega, da sta v uciteljicin predal prinesla nekaj misi, do skoka iz okna iz 1. nadstropja do manjse eksplozije pri kemiji, da ne omenjam njunih klovnovskih oprav, skupaj z lasmi, v katerih sta prisla v solo. No ja, tisto z mismi je uciteljico katapultiralo najprej na stol, nato pa na bolnisko do konca solskega leta. Meni se tako labilna oseba ne zdi primerna za vodenje razreda. Pa recimo, da po vsaki ucni uri dodamo se 15 minut za ucenje, kar nanese se dodatno 1 uro na teden, kar je manj kot dodatnih 15 minut na dan. Torej, ce zaokrozim navzgor, za sedmosolca 1 uro ucenja in domacih nalog na dan, seveda pod pogojem, da dela za solo vsak dan in da ne previsi na telefonu ali na racunalniku pol od tega casa. 1 ura ucenja na dan se meni zdi popolnoma sprejemljivo. In ce vidim prav, danes biologije, kemije in fizike sploh se nimajo v 7. razredu!

Imam 2 prijateljici, ki sta bili uciteljici, ena v prvi triadi, druga v zadnji. Tudi 2 sorodnici sta uciteljici, obe v visjih razredih. Moram reci, da se nobena ne pretegne v primerjavi z mojimi zadovzitvami v nekaterih sluzbah, ki sem jih imela. Naloge, ki jih je zgoraj nastela Mis, so normalne in meni se ne zdijo nic posebnega. Vsak dober ucitelj bi jih moral opraviti z veseljem, ne pa da jih vidi kot breme. Ne dvomim, da je birokracije prevec in da so starsi bolj problematicni, kot so bili nekoc. In vem iz osebnih delovnih izkusenj, da ce hoces biti dober, te delo z otroci psihicno izmozga. Ampak izmozga te tudi drugacno odgovorno delo, le na drugacen nacin. Zame je bilo delo z otroci najlazje od vsega, kar sem delala v zivljenju. Uciteljica iz clanka se mi zdi kot da potrebuje spremembo.

V trenutno trendi mantro, da sola proizvaja poslusne delavce, ne verjamem. Poslusen delavec si, ce si brez znanja, ko ne znas niti argumentirati svojega pocetja in svojih izjav, kajti sele na podlagi naucenega znanja lahko zacnes misliti s svojo glavo. Ce znanja nimas, bos vse zivljenje kimal drugim in jim sledil.

Ker sem spet dolgovezila: kaj konkretno je za vas balast?

Tocno tako.Ne delamo vsi v domu starejsih obcanov..ki so tempirani na uro,tako kot ti.

Po neki raziskavi naj bi slovenski osnovnošolci imeli najmanj učne snovi in najmanj učenja in nalog po pouku, primerjava je bila z avstrijskim šolskim sistemom.

*

Nimam jaz nobene firme, tebi se res mesa.

V tole računico si pozabila vkalkulirati še vse izvenšolske dejavnosti (verouk, glasbena šola, šport.......), ki pri veliki večini današnjih šolarjev predstavlja še en "šiht". Jaz čisto verjamem, da so otroci zombiji, ker prostega časa dejansko nimajo več. Ko bi imeli njihovi starši malo manjše apetite, bi bilo precej bolj enostavno.

TI si pa funkcionalno nepismena.

Stari, piše se o moderni osnovni šoli, ne o tvojem tečaju. Bo šlo?

@ kajak 1313

Ce so starsem bolj pomembne obsolske dejavnosti, naj ne krivijo sole za preobremenjenost svojih otrok. .

Ampak resno me zanima, kaj konkretno se steje kot solski balast. Tu je bilo napisanih 2 strani pritozb cez solo, a nihce ni napisal nic konkretnega, nobenih primerov.

Sem hotel vprašat, kje sploh vidi v Micinem postu to napisano.

*

Bolj ne kot ti. Ne pisem vec pod tem nickom, ker je samo zaljenje. Bom pa crna 🙂 🙂 ali se pa za nekaj casa poslovila.Skoda casa tukaj. Sicer pa ta forum zamira, pregnali ste veliko ljudi. Kregajte se sami s sabo.

*

Kolikor jaz poznam sodobne osnovnosolce, znajo manj kot VNjeva generacija.

Dvomim, da je balasta v šoli bistveno več kot včasih. Se je pa v letih razvila generacija otrok in staršev, ki si dovoli nekorektno posegati v delo šole in učiteljev. Vzgojili smo kupe otrok, ki so nekritični (tudi do sebe), in se za ocene nižje od 4 mečejo ob tla in ob vrata svetovalne službe. Potem se v ta vrata zaletavajo še starši. Zavoljo tega, da se šola pred takimi ekscesi zaščiti, je uvedla kupe birokracije, s katero se šolniki zanesljivo ukvarjajo več kot z dejanskim poučevanjem. In ker se starši tako dobro spoznajo na delo učiteljev, se mi zdi edino prav, da popoldneve preživljajo s svojimi otroki, in ga naučijo tisto, za kar se je otrok dopoldne odločil, da ni pametno spremljati.

In kot vedno največ o problemu vedo ravno tisti, ki niso neposredno povezani s problemom, da bi pa prebrali uvodni članek je pa itak utopično!
Gospa projakel, kako dobro pa vi poznate učne načrte naših OŠ?
Gospod VN, isto vprašanje še za vas?
In kaj vesta o zadnjih spremembah UN-jev?

Hvala za odgovore!

, Balast so vsi podatki, ki so v UN bodisi prerano glede na psihološko zrelost, bodisi preobsežno, ali pa enostavno zato, da je učbenik zapolnjen! Torej raznorazni tokokrogi, vodni krogi......ki v 4. razredu zahtevajo abstraktno razmišljanje, v 5. je to fotosinteza in delniška borza pri gospodinjstvu...... Da o angleščini v času osnovnega opismenjevanja ne govorim

Balasta je več kot preveč, zahteva po memoriranih podatkih je 50% višja pri družboslovnih predmetih, kot v osem letki!

V osemletki sploh še interneta niso imeli. Mislim, da glede na to, da gre tehnologija naprej, je prav, da se z dostopnostjo informacij, tudi od otrok zahteva nekoliko več kot včasih. Pa se na marsikaterem področju zahteva manj.