☕ Matematika 3. r

ne vem kaj bi blo narobe tukaj

ajaaa

ne seka ravne črte ampak točki, pa ravna črta je predolga in ni samo povezano

al ne vem, pač jst bi ji dal 3 točke, meni je pravilno, sam ne vem kaj ni blo lahko sploh narobe

Sama tudi ne vem kaj bi bilo narobe. Buljim že 1 uor v to nalogo, pa vedno manj mi je jasno.

*

Ima 3 kljukice. Z zeleno ji je učiteljica podčrtala. da mora povezat s KRIVO črto, kar po mojem je. Čisto možno, da se je zmotila. Samo rada bi tamali razlozila kje je napaka.

tri kljukice, ena za a, druga za b, tretja pa za ravno črto.

kriva bi morala iti direktno iz a, sekati črto in pol v b in se tam končati

*

*

Morda je mišljeno, da bi kriva črta sekala to premico, da bi bilo kot val. A me razumeš? Kot pri nihanju, da ne grem risat zdajle.

Prav je, da je dobila 2 točki. Saj piše, da mora povezati A in B tako, da bo krivulja sekala črto. In kje na povezavi med A in B krivulja seka črto? Ste vsi mal fucking slepi?

Dojela. MEnda je res tako prav.

Miš dj drugič raj spust podatek da v tako nalogo bulš 1h in jo ne reši hahhaha bwahahahan, za crknt hahaha 😆

*

*

Naloga je čist pravilno formulirana. Jaz bi ji odbil še 0.5 točke, ker je šla srat s premico, pa še 0.5, ker krivulje ni začela in končala v točkah oz. odvisno kak dobro matko bi mela.

*

fora je, da ne sme bit premica ampak daljica

Jp, prekmurec ima prav, potem bi tudi sekala kriva crta nekje vmes.

*

Zato ker je dobra duša. Pa tisto matematično ni črta (ima določeno dolžino) ampak je oznaka za premico zato naj bo vesela, da je sploh dobila 2 točki.

Ja ne vem zakaj, čisto točno po navodilih ni pravilno.

Po moje se je pa šica res zmotila. Tri kljukice ji je dala. To so tri točke.
Če bi bilo za dve točki, bi bili dve kljukici.

Prva kljukica je za točko A, druga za črto (ki to ni) in zadnja za točko B, nič se ni zmotila, tale učitlca je dobričina, pr men jo ne bi tko dobr odnesla

*

Od začetka isto trdim, tko da ne vem kaj ti zdaj tu neki lajaš. Se mi pa ne da več s temi trivialnostmi ukvarjat. Over and out.

Še 1x.
Gre se za tretji razred in 8letne otroke. Zanima me, kaj je pri nalogi narobe, da tamali razložim. kje je falila. Nimajo tehničnih svinčnikov, geo trokotnikov in šestil.

Ce je naloga, naj tocki poveze, mora crta segati samo od ene tocke do druge tocke. Taka crta je vedno ravna in se imenuje daljica. Podobno kot most povezuje dva bregova, ne gre pa naprej po zemlji. Tocka A je na enem bregu, tocka B na drugem bregu reke in most gre samo od tocke A do tocke B, ker POVEZUJE ti dve tocki. Daljica je dolga toliko, kot sta narazen tocki.

Ce bi pisalo, naj SKOZI tocki A in B narise crto, bi bila crta lahko poljubne dolzine, lahko tudi neskoncna. Tako ravno crto imenujemo premica. Tako kot ravna cesta, ki pelje skozi dve vasi. Prva vas je A, druga vas je B. Cesta ni samo med tema dvema vasema, ampak se se nadaljuje v obe smeri.

V nalogi: Ker je crta (daljica) samo med tockama A in B, mora krivo crto (krivuljo) speljati tako, da seka crto med tockama. Zato je krivulja v obliki crke s. Ce bi pisalo, da krivulja seka crto veckrat, bi jo narisala v obliki valov.

Pri ocenjevanju uciteljica ni bila dosledna. Najprej je dovolila, da je potegnila crto se naprej od tock, torej, da je narisala premico namesto daljice. Ce je to dovolila, bi morala tudi dovoliti krivuljo, saj seka ravno crto.

To je naloga, pri kateri se ucijo razliko med daljico in premico. V tem kontekstu je pravilno naredila samo to, da je narisala dve tocki in ju poimenovala. Vse ostalo je narobe.

Kot je bilo ocenjeno, tudi uciteljica nima razciscenih osnovnih matematicnih pojmov.

Mica pa tud isto k miš ne zna rešit ene naloge za 3.r 😆

Pa ka še zdej ne razumeš, ja to je pa še bolj smešno kot ona tvoja priča z bitcoini 😆 😆 😆

Samo dodam, da bo jasna tudi krivulja. Tudi za krivo crto (krivuljo) pise, naj poveze tocko A in tocko B. Zato sme krivulja segati le od tocke A do tocke B, ne pa naprej. To pomeni, da se zacne tocno v tocki A in konca tocno v tocki B. Podobno kot pri ravni crti.

*

a lahko nehate, dobesedno na 1. strani sem povedal kako bi moralo biti

Ucencu je treba razloziti zakaj, od zacetka do konca. Ti si samo resitev zelooo na priblizno povedal. Kdo, kaj, kako in zakaj si izpustil. Matematika in geometrija zahtevata preciznost. Ko bi ti imel enega mojega profesorja! Prisel je vcasih rahlo v rozicah, odpredaval na hitro, kako je bil Hitler fejst, potem pa dal take naloge, da jih noben ni znal resiti. In to je bil tudi njegov namen.

Tamali razloži, da je več resnic.

1. Tista, ki je res,
2. Tista ki piše v učbeniku
3. Tista ki misli učiteljica, da je prava.

Naloga je glede na navodila rešena pravilno, za drugačno rešitev je potrebno natančnejše navodilo. Žal so danes učbeniki sestavljeni katastrofalno. Otroci se s takimi problemi vse pogosteje srečujejo.
Pokaži otroku kako funkcionira družba, kaj se upošteva, pa če je res ali ne.

*